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湖南師范大學學前教育學考研

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湖南師范大學是一個不錯的學校，深受考研人的追捧，本校每年會有數千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業研究生報考錄取比會更高一點，請各位準備報考湖南師范大學學前教育學考研的同學注意：湖南師范大學學前教育學研究生錄取分數線（或稱考研分數線）的數據。因為每年都有不少人報考湖南師范大學學前教育學考研，競爭激烈，所以強烈建議各位準備考湖南師范大學學前教育學研究生的考研人準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經驗等等（考研派有考研經驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力），另外考研派也會為大家湖南師范大學學前教育學考研的參考書目、考研大綱、研究生招生咨詢電話等聯系方式。希望你考取湖南師范大學學前教育學專業研究生，考研是個孤獨的事情，需要耐得住寂寞，祝愿各位考研的學生好好復習備考，來年上個985/211，實現自己的名校研究生夢想。

湖南師范大學學前教育學040105考研科目及參考書目

學前教育學 [040105] 學術學位

專業信息

所屬院校：湖南師范大學

招生年份：2020年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：教育科學學院

所屬門類代碼、名稱：[04]教育學

所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業招生詳情

研究方向：	01學前課程與教學研究 02兒童心理發展與教育 03學前兒童藝術教育

招生人數：
考試科目：	①101思想政治理論 ②201英語一 ③311教育學專業基礎綜合

備　　注：	復試筆試科目：學前兒童發展心理學同等學力考生加試科目： ①學前教育研究方法 ②學前教育學

2021湖南師范大學學前教育學專業研究生考研考試大綱

考試內容及要點
考試目標：
1、系統掌握學前教育學的基礎知識、基本概念、基本理論和現代學前教育觀念。
2、能運用學前教育的基本理論來分析和解決學前教育的現實問題。
考試內容：
一、學前教育及學前教育學概述
（一）學前教育的對象
學前教育是對出生至入小學期的兒童的教育，包括嬰兒（0-3歲）教育和幼兒（3-6、7歲）教育兩部分。在世界的一些國家，學前教育僅指入小學前一年的教育。
（二）學前教育實施形式
學前家庭教育、學前公共教育是學前教育兩大實施形式。其中學前公共教育以托幼機構教育為主體，包括學前社區教育、大眾傳媒教育。
（三）學前教育學的對象及任務
學前教育學是揭示學前兒童教育現象及規律的科學，探索學前兒童教育目標、內容、原則、方法等。
（四）學前教育學的發展
學前教育學的萌芽、獨立等發展階段有代表性、有影響的教育家、教育著作、教育思想和教育理論。
二、學前兒童與教師
（一）兒童觀
歷史上各種兒童觀及現代社會科學的兒童觀。
（二）教師觀
學前教師角色觀和學前教師專業素養。
（三）學前教育中的師幼關系
師幼關系的性質和特征。
三、學前兒童全面發展教育
（一）學前教育目標
教育目的與教育目標；學前教育目標的特點；制定學前教育目標的依據。
學前兒童身心發展規律及其需求；社會發展的客觀要求；學前教育的啟蒙性質。
（二）學前兒童體育、智育、德育、美育
學前兒童體、智、德、美育之間的關系，各自的任務及實施原則。
四、學前課程
（一）學前課程的性質
學前課程的經驗及活動本質；學前課程的基礎性、生活性、游戲性。
（二）學前課程的模式
五指活動課程；蒙臺梭利教育方法；High/Scope 課程；瑞吉歐教育體系。
五、學前教育活動和游戲
（一）學前教育活動
學前教育活動的特點；學前教育活動設計的原則
（二）學前兒童游戲
學前兒童游戲的特征；學前兒童游戲的指導策略
六、學前教育環境與資源
（一）學前教育環境
學前教育環境的分類。學前教育環境的意義在于二個方面：一是幼兒發展對環境的依賴；二是學前教育活動對環境的依賴。學前教育環境創設的原則。
（二）學前教育資源
學前教育資源的分類。學前教育資源的利用方式。
七、學前教育合作與銜接
（一）家園合作
家園合作的意義、內容與方法。
（二）幼小銜接
幼小銜接的意義、問題及策略。入學準備的含義。

2021湖南師范大學學前教育學專業研究生考研參考書目

主要參考書
黃人頌主編：《學前教育學》，人民教育出版社2009年
虞永平王春燕主編：《學前教育學》，高等教育出版社2012年

湖南師范大學學前教育學2020年研究生錄取分數線

湖南師范大學學前教育學考研的各位同學，2020年湖南師范大學學前教育學研究生錄取名單終于公布了，湖南師范大學學前教育學是一個不錯的專業，希望各位今年的考研分數線能過湖南師范大學學前教育學2020年的錄取分數線，下面是2020年湖南師范大學研究生院公布的湖南師范大學學前教育學2020年研究生錄取分數線和湖南師范大學學前教育學研究生擬錄取名單。

湖南師范大學學前教育學2020年研究生復試分數線（或稱考研分數線）和湖南師范大學學前教育學的研究生錄取分數線是兩個不同的概念，前者是進入湖南師范大學學前教育學研究生復試的基本要求線，后者是湖南師范大學學前教育學研究生的錄取分數線，包含了初試復試的綜合成績。本文是湖南師范大學學前教育學2020年研究生錄取分數線，內容來自湖南師范大學研究生院相關網站，如有出入請以湖南師范大學官方網站公布的湖南師范大學學前教育學2020年研究生錄取分數線為準。

以下是2020年湖南師范大學的研究生錄取名單，成績從高到底，供準備報考該專業研究生的同學參考：

湖南師范大學教育科學學院學前教育學專業介紹

學前教育學專業
Editor：admin Source：湖南師范大學教育科學學院 Date：2016-09-29

學前教育學創辦于1986年，2003年獲得碩士學位授予權，2004年開始招收全日制碩士研究生，是教育學科中的二級學科。本學科是以兒童為研究對象，探索學前兒童發展與教育的基本理論、方法與技術的科學，它以生理學、哲學、社會學、文化學為學術背景，以兒童發展心理學與教育原理為依托，在注重建立一套科學化、既有民族特色又居世界前沿的學前教育理論的同時，還注重加強理論與實踐的聯系，加強學前教育技術研究，著力解決學前教育領域的實際問題。經過了二十多年的發展，形成了主要的、穩定的三個研究方向：學前教育基本理論研究、學前兒童發展與教育研究、學前兒童藝術教育研究。在理論建設的同時，服務于社會，密切與學前教育實踐的聯系。本學科研究設施齊全，圖書資料豐富，師資力量強大，本學科學術帶頭人為楊莉君教授，本學科現有教授4人，副教授2人，其中4人具有博士學位。已擁有相當豐富的科研成果，其中，在幼兒園課程、兒童創新教育、學前兒童藝術教育、幼兒園游戲等研究領域，具有重要的學術地位，其中楊莉君教授（博士）、鄭三元教授（博士）、曹中平教授、張衛民教授在國內學前教育領域有較大影響，田景正副教授、資利平副教授也在省內嶄露頭角。

2021湖南師范大學學前教育學040105考研科目及參考書目

學前教育學 [040105] 學術學位

專業信息

所屬院校：湖南師范大學

招生年份：2021年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：教育科學學院

所屬門類代碼、名稱：[04]教育學

所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業招生詳情

研究方向：	01 (全日制)學前課程與教學研究 02 (全日制)兒童心理發展與教育 03 (全日制)學前兒童藝術教育

招生人數：	8
考試科目：	①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③311 教育學專業基礎綜合

備　　注：	復試科目：學前兒童發展心理學同等學力考生加試科目： ①學前教育研究方法 ②學前教育學

2021湖南師范大學學前教育學研究生考試大綱

湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱
考試科目代碼：[xxx] 考試科目名稱：學前教育學

一、考試內容及要點
考試目標：
1、系統掌握學前教育學的基礎知識、基本概念、基本理論和現代學前教育觀念。
2、能運用學前教育的基本理論來分析和解決學前教育的現實問題。
考試內容：
一、學前教育及學前教育學概述
（一）學前教育的對象
學前教育是對出生至入小學期的兒童的教育，包括嬰兒（0-3歲）教育和幼兒（3-6、7歲）教育兩部分。在世界的一些國家，學前教育僅指入小學前一年的教育。
（二）學前教育實施形式
學前家庭教育、學前公共教育是學前教育兩大實施形式。其中學前公共教育以托幼機構教育為主體，包括學前社區教育、大眾傳媒教育。
（三）學前教育學的對象及任務
學前教育學是揭示學前兒童教育現象及規律的科學，探索學前兒童教育目標、內容、原則、方法等。
（四）學前教育學的發展
學前教育學的萌芽、獨立等發展階段有代表性、有影響的教育家、教育著作、教育思想和教育理論。
二、學前兒童與教師
（一）兒童觀
歷史上各種兒童觀及現代社會科學的兒童觀。
（二）教師觀
學前教師角色觀和學前教師專業素養。
（三）學前教育中的師幼關系
師幼關系的性質和特征。
三、學前兒童全面發展教育
（一）學前教育目標
教育目的與教育目標；學前教育目標的特點；制定學前教育目標的依據。
學前兒童身心發展規律及其需求；社會發展的客觀要求；學前教育的啟蒙性質。
（二）學前兒童體育、智育、德育、美育
學前兒童體、智、德、美育之間的關系，各自的任務及實施原則。
四、學前課程
（一）學前課程的性質
學前課程的經驗及活動本質；學前課程的基礎性、生活性、游戲性。
（二）學前課程的模式
五指活動課程；蒙臺梭利教育方法；High/Scope 課程；瑞吉歐教育體系。
五、學前教育活動和游戲
（一）學前教育活動
學前教育活動的特點；學前教育活動設計的原則
（二）學前兒童游戲
學前兒童游戲的特征；學前兒童游戲的指導策略
六、學前教育環境與資源
（一）學前教育環境
學前教育環境的分類。學前教育環境的意義在于二個方面：一是幼兒發展對環境的依賴；二是學前教育活動對環境的依賴。學前教育環境創設的原則。
（二）學前教育資源
學前教育資源的分類。學前教育資源的利用方式。
七、學前教育合作與銜接
（一）家園合作
家園合作的意義、內容與方法。
（二）幼小銜接
幼小銜接的意義、問題及策略。入學準備的含義。

二、主要參考書
黃人頌主編：《學前教育學》，人民教育出版社2009年
虞永平王春燕主編：《學前教育學》，高等教育出版社2012年

20212021湖南師范大學學前教育學040105考研科目及參考書目

學前教育學 [040105] 學術學位

專業信息

所屬院校：湖南師范大學

招生年份：2021年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：教育科學學院

所屬門類代碼、名稱：[04]教育學

所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業招生詳情

研究方向：	01 (全日制)學前課程與教學研究 02 (全日制)兒童心理發展與教育 03 (全日制)學前兒童藝術教育

招生人數：	8
考試科目：	①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③311 教育學專業基礎綜合

備　　注：	復試科目：學前兒童發展心理學同等學力考生加試科目： ①學前教育研究方法 ②學前教育學

學前教育學考研院校

基本信息

專業名稱：學前教育學專業代碼：040105 門類/類別：教育學學科/類別：教育學

專業介紹

寧波大學為例

學前教育學是隸屬于2011年獲批的一級學科學位點教育學的二級學科碩士學位點。

該學位點致力于學前教育基本理論、社區與兒童家庭教育、兒童發展與兒童教育、學前教育管理、幼兒教師專業成長與發展、幼兒學習問題及學前教育教學改革中的理論和實踐問題研究。近年來，該學位點承擔省、部級、國家社科課題10多項，出版著作12部，發表高質量學術論文60余篇。其中，在有數篇論文被人大復印資料全文轉載復印。

作為有一定歷史又是新興的一門專業，學前教育學學位點師資力量較為雄厚，擁有專職教師12人，其中教授1人，副教授6人，具有博士學位2人，碩士學位10人；該方向學術帶頭人為陶志瓊教授，現任中國教育學會教育哲學分會常務理事、中國教育學會中青年教育理論工作者委員會理事。在《教育發展研究》、《學前教育研究》等學術刊物發表學術論文50余篇，出版專著、譯著8部，主持、參與完成國家社會科學和省部級重點課題多項。

專業點分布

北京師范大學首都師范大學天津師范大學河北大學河北師范大學內蒙古師范大學沈陽師范大學遼寧師范大學東北師范大學北華大學哈爾濱師范大學華東師范大學上海師范大學南京師范大學湖州師范學院寧波大學浙江師范大學溫州大學福建師范大學江西科技師范大學山東師范大學河南大學長江大學華中師范大學湖北師范大學湖南師范大學華南師范大學西南大學四川師范大學貴州師范大學云南師范大學陜西師范大學西安外國語大學西北師范大學喀什大學

專業院校排名

0401 教育學

本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10027	北京師范大學	A+
2	10269	華東師范大學	A+
3	10200	東北師范大學	A
4	10319	南京師范大學	A
5	10511	華中師范大學	A
6	10001	北京大學	A-
7	10028	首都師范大學	A-
8	10335	浙江大學	A-
9	10574	華南師范大學	A-
10	10635	西南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10270	上海師范大學	B+
13	10345	浙江師范大學	B+
14	10384	廈門大學	B+
15	10445	山東師范大學	B+
16	10475	河南大學	B+
17	10487	華中科技大學	B+
18	10542	湖南師范大學	B+
19	10718	陜西師范大學	B+
20	10736	西北師范大學	B+
21	10007	北京理工大學	B
22	10056	天津大學	B
23	10065	天津師范大學	B
24	10165	遼寧師范大學	B
25	10166	沈陽師范大學	B
26	10231	哈爾濱師范大學	B
27	10320	江蘇師范大學	B
28	10414	江西師范大學	B
29	10602	廣西師范大學	B
30	10636	四川師范大學	B
31	10075	河北大學	B-
32	10285	蘇州大學	B-
33	10346	杭州師范大學	B-
34	10370	安徽師范大學	B-
35	10394	福建師范大學	B-
36	10446	曲阜師范大學	B-
37	10476	河南師范大學	B-
38	10637	重慶師范大學	B-
39	10681	云南師范大學	B-
40	10762	新疆師范大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10094	河北師范大學	C+
43	10108	山西大學	C+
44	10118	山西師范大學	C+
45	10135	內蒙古師范大學	C+
46	10247	同濟大學	C+
47	10295	江南大學	C+
48	10351	溫州大學	C+
49	11078	廣州大學	C+
50	11646	寧波大學	C+
51	10005	北京工業大學	C
52	10167	渤海大學	C
53	10203	吉林師范大學	C
54	10337	浙江工業大學	C
55	10418	贛南師范大學	C
56	10512	湖北大學	C
57	10524	中南民族大學	C
58	10663	貴州師范大學	C
59	10673	云南大學	C
60	11117	揚州大學	C
61	10066	天津職業技術師范大學	C-
62	10205	長春師范大學	C-
63	10299	江蘇大學	C-
64	10373	淮北師范大學	C-
65	10451	魯東大學	C-
66	10513	湖北師范大學	C-
67	10590	深圳大學	C-
68	10603	廣西師范學院	C-
69	10759	石河子大學	C-
70	11658	海南師范大學	C-

學前教育學考研考什么

學前教育學專業考研科目：

研究生入學考試科目：

①101思想政治理論

②201英一，方向01可選203日

③311教育學專業基礎綜合

(注：各大院校的考試科目有所不同，以華東師范大學為例)

學前教育學考研參考書：

2014年教育學考研不少院校推出統考，改為自主命題，自主命題有學校一般會有指定的參考書，但是對于報考統考院校的16年的考生來說，參考書就成為了大家備考過程中的第一個障礙，教育學考研統考的院校，教育學考研的科目有：政治、外國語、教育學專業基礎綜合，教育學專業基礎綜合涵蓋教育學原理、教育心理學、中外教育史、教育研究方法等四門基礎科目。

一、教育學原理

《教育學基礎》教育科學出版社十二所重點師范合編

《教育學》人民教育出版社王道俊、郭文安

二、教育心理學

《教育心理學》北京師范大學出版社劉儒德、陳琦

三、中外教育史

《中國教育史》華東師范大學出版社孫培青

《外國教育史教程》人民教育出版社吳式穎

四、教育研究方法

《教育研究方法導論》安徽教育出版社裴娣娜

學前教育學研究生就業方向：

二十世紀中葉以來，人類社會不斷發展，哲學、人類學、生態學、教育學、心理學、腦科學學科的發展，不斷豐富學前教育的理論基礎，提高了學前教育學的理論化和科學化水平，學前教育學進入發展的階段。

在幼教領域日趨市場化的大背景下，對骨干幼兒園大專層次的教學、行政管理人員，以及大型幼兒園、幼教集團的職業化的園長、園長助理的需求日益提升，該專業學生有著相當廣闊的就業前景。在未來二十年內，本專業人員將迎來就職的黃金期，從業范圍將十分寬泛。

畢業生就業去向主要有：在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業;從事學前教育研究的高等院校、科研機構的研究人員;在有關政府機關、各大醫院的兒科門診任兒童發展評估和指導人員、兒童教育和衛生發展政策制定者、兒童教育咨詢專家等;在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作任職兒童專欄節目的采編人員、傳媒策劃與制作等;從事與兒童相關的企業設計制作與營銷，各類兒童用品開發的專業顧問或市場調查和分析專業人士等。

2022學前教育學專業考研群

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