環境
高原反應待得時間長自然就習慣了，剛上高原的時候如果不適的話可以喝葡萄糖水緩解。只是頭暈腦脹的話你可以先去藥店買紅景天來喝，剛到西藏不要劇烈運動一段時間差不多就沒了。學校位置不偏，兼職的話多得很，整個八一還是比較缺人的。
感覺學校就那么點地啊，不過環境是不錯的，百年老樹、林間小路啥的，算上后山，老虎山還是挺大的，在西藏算是比較大的了。

專業
農牧是比較有優勢的專業，但是學校位置比較偏僻，比較好的老師都很少，科研能力一般，每個省份的單位，除了名校會比較認可自己省或周邊省份的學校，你選擇的地域太偏遠，即便是211用人單位心里可能也會有所顧忌。

住宿
宿舍就是八人間，有廁所洗漱臺，陽臺，好像電氣院的宿舍差點沒陽臺。每天上下午各有30分鐘打水時間，過期不候，電壓400，除了充電，其他電器一插上就斷電，有洗衣機，不能用而已，被發現就是通報加處罰。
宿舍8人間，宿舍不許貼墻紙啊什么的，所以就是幾張床，加桌子板凳，宿舍里不能用大功率電器。
八人間的宿舍，四個凳子，凳子根本不夠用，自己買的凳子不讓宿舍放，（學校好像沒有這個規定），這是我們水土學院領導的規定，我們水土學院的領導不讓放就不能放，放了就通報宿舍。沒有你自己專屬的桌子，所以你擁有的只是你的床和柜子。
宿舍限電，300w左右的樣子，每月三十度，超了要去買電，自從林芝地震后，宿舍晚上就不斷電了，之后會怎么樣不知道。冬天沒暖氣，也就凍一兩周就放假回去了，這邊寒假從元旦開始。
八人間，部分有陽臺獨衛，剛換了新柜子，部分換了新床，夏天蒼蠅什么的比較少，在宿舍夏天不熱，冬天不是很冷，不需要空調風扇，也沒有。
寢室是八人間，和一般高中是一樣的，有些寢室有陽臺和廁所，有些沒得?，F在農院每天24小時都不斷電了，以后會不會又改成晚上斷電就不知道了。上網，可以辦理聯通有線網，還不錯，或者用免費校園有線網，其他的都是付費wifi。

吃飯
學校食堂能改善改善不，現在那么多人就一個食堂還封校，又貴又難吃量還少，食堂價格都不比外面便宜，最騷的是你還買不上，畢竟農院的人（那部分人）都不排隊。學校外面的飯館跟食堂一個價格，但比食堂好吃還能吃飽。

學習
教育質量太次，導師也不行，而且學校不抓學習，不抓科研，只要你有時間就會有很多強制參加的紅歌呀，體育比賽啊，實驗室器材不先進，藥品短缺，內地買的話也不行，兩個月能到就不錯了，就不要說運費了，物價也很高。
美好的一天從清晨開始，出早操、夏季九點至十二點半/冬季九點半至一點上課（滿課情況下），肚子餓得呱呱叫。下午統一三點至六點上課（滿課情況下），有的晚上還有自習。晚上十一點半以后查夜，大功率電器不能使用，每逢節假日，院校強制安排班集體出表演節目，強制當觀眾。特殊時期封校，不得隨意進出。
學習看自己吧，有人畢業了能考研上武大，浙大，有些人就只能混個畢業證，老師水平總體不怎么樣，但也有不錯的，宿舍條件不怎么樣，但是是免費的而且給補助，有些讓人很煩的娛樂活動，比如唱歌跳舞撿垃圾當觀眾，習慣了也就那樣，會遇到一些素質很低的人，但你在其他學校也是有可能遇到。

官方介紹

西藏農牧學院是西藏自治區唯一一所集農、工、理、管學科于一體的高等農業院校。學院創建于1972年，其前身是西藏民族學院林芝分院，1978年經國務院批準命名為“西藏農牧學院”，2001年9月與原西藏大學合并組建新西藏大學，2016年6月教育部批準單獨設置為西藏農牧學院。校園占地面積1317畝，總建筑面積188294㎡，固定資產達39616萬元，其中教學科研儀器設備總值9377萬元；現有紙質藏書46.8萬冊，電子圖書資源總量（含遠程）超過201萬冊（種）。

　　學院現有教職工556人（含援藏干部人才12人,博士服務團2人），其中專任教師335人（不含援藏干部人才），教授、研究員、高級工程師、副教授、副研究員156人，占46.5%；博士27人、碩士195人，占66.3%。有特聘院士3人，長江學者特聘教授1人，新世紀百千萬人才工程國家級人選2人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”人選1人，農業部現代農業產業技術體系崗位專家2人，國務院政府特殊津貼專家10人，自治區政府特殊津貼專家2人，全區首席專家3人（藏藥材、藏豬、生態學領域）。現有全日制在校博士研究生、碩士研究生、本?？粕?000人，成人教育學生1364人。

　　學院擁有國家重點（培育）學科1個、“211工程”重點建設學科2個、國家林業局重點學科1個、自治區高校重點學科11個。生態學于2013年獲全區首個理學博士學位授權，有生物學、生態學、作物學、林學4個一級學科碩士學位授權點，13個二級學科碩士學位授權點，2個專業碩士學位授權點。有36個本科專業、22個?？茖I，其中教育部特色專業3個，自治區特色專業建設點7個，全國卓越農林人才教育培養計劃改革試點專業4個，自治區創新人才培養模式改革試點專業4個，自治區精品課程38門，自治區教學團隊3個。學科及專業廣泛涉及農、牧、林、水、電、生態、環境、食品、工程等領域，與全區經濟建設緊密相關。設有教學科研實驗室73個、校內教學實習基地8個，其中國家級野外定位研究站1個、教育部重點實驗室1個、自治區科技廳重點實驗室2個、自治區教育廳高校重點實驗室17個，校外實訓基地、畢業生實訓基地40個。建有全國重點建設職業教育師資培養培訓基地、西藏自治區現代農業技術培訓基地、西藏自治區重點建設職教師資培訓基地等多個基地。

　　“十二五”以來，523項科研項目獲國家級、自治區級立項，到位經費2.15億元，其中承擔國家自然科學基金項目占全區的44%，承擔4項國家科技支撐課題和多項專題，位居西藏科研機構和高校前列；榮獲自治區級科學技術獎13項，其它類科技獎13項，“青藏高原牦牛乳深加工技術研究與產品開發、青藏高原青稞與牧草害蟲綠色防控技術研發及應用”兩個項目分別于2010年、2014年獲國家科學技術進步二等獎；公開發表論文近1800篇，其中核心及以上期刊690篇，被SCI收錄33篇、EI收錄22篇、CPCI收錄1篇；出版學術專著20部，獲專利授權25項?！拔鞑靥厣r牧資源2011協同創新中心”作用開始顯現。先后承擔各類科技培訓、技術指導、規劃設計、建材檢測、科技示范等社會服務200多項，研制生產了“牦牛瘦死病疫苗”，推廣6個玉米新品種及雙低飼料油菜飼油1號、藏雞雞苗、藏豬繁育技術，產生了十分可喜的經濟效益和社會效益。

　　建院四十多年來，學院始終圍繞培養社會主義建設者和接班人這一根本任務，緊緊圍繞高原科學和地方經濟社會發展重大需求，充分發揚“老西藏精神”和學院“籌建精神”，立足自身地處高原的特點和優勢，面向西藏經濟建設的主戰場、面向“三農”，開展人才培養、科學研究和社會服務，為西藏農、牧、林、水利、水電、生態等行業培養和輸送了2萬余名全日制專業技術人才，成為西藏各級領導骨干、科研骨干、管理骨干的搖籃，形成了立足高原、面向西藏、服務“三農”的鮮明辦學特色。一是高原特色。針對青藏高原生態安全屏障建設與保護工程，圍繞青藏高原農田、礦區、草地、河谷、濕地等脆弱的生態類型，研發了青藏高原高寒草地退化恢復、土地沙化治理、礦區植被建設、干旱河谷造林、農田復壯措施等技術與模式，在局部區域得到應用推廣。2015年9月國務院《民族區域自治制度在西藏的成功實踐》白皮書中指出，“藏學、高原生態、藏醫藥等學科研究在全國處于領先水平，產生了一批有世界影響的學術成果”。二是西藏特色。圍繞西藏產業發展，以行業需求為導向，以用人單位需要為依據，以學院“籌建”精神為主線推進人文素質教育，形成了與西藏經濟社會發展相匹配、科學合理的人才培養新模式。三是“三農”特色。學院充分發揮學科專業優勢，急“三農”之所急，想“三農”之所想，在油菜、藏豬、藏雞、藏藥材、林業工程、林下資源、生態安全、生態文明等領域，構建西藏特色資源數據庫，研發主要農作物高效種植、特色畜牧健康養殖、藏藥材資源利用、傳統及現代產品加工、高原河谷植被建設、西藏生態安全屏障保護等關鍵技術，初步形成了在國內外具有一定影響的學術高地、行業產業共性技術的研發基地、區域創新發展的引領陣地。

辦學定位

　　指導思想：堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，實踐立德樹人的教育觀；堅持新時期西藏工作指導思想，正確處理改革發展穩定的關系，追求科學精神與人文精神的和諧統一；堅持以質量求生存、以人才促發展、以學科顯特色、以管理增效益的治校方略；堅持以社會需求為導向，以人才培養為中心，大力開展科技服務，為西藏經濟社會發展提供人才保障和科技支撐。

　　辦學定位：立足高原，面向西藏，服務 “三農”。

　　辦學使命：致力于西藏農牧業發展、高原生態文明傳承、國家生態安全屏障建設所需的人才培養和科技支撐。

　　發展目標：全面提高教學質量和辦學水平，將學院建設成為專業結構合理、教學質量優良、管理服務完善、社會效益顯著的地方農業院校。建校六十年之際（2030年），把學院建設成為高原特色鮮明、優勢學科一流的應用研究型農牧大學。

　　辦學層次：以本科教育為主，積極拓展研究生教育，適度發展繼續教育。

　　學科專業定位：面向西藏經濟積極拓展急需學科專業，面向高原特色穩固發展優勢學科專業，實現農、工、理、管多學科協調發展。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                  　　　　　　　　　　　　　　　 ?。ㄙY料截止日期2017年4月