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江蘇師范大學課程與教學論考研

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江蘇師范大學教育科學學院課程與教學論（英語）碩士點

課程與教學論（英語）碩士點設置于2005年，2007年開始招生。經過多年的學術積淀尤其“十五”期間的積極建設，本專業已經形成相對穩定的研究方向，在課程與教學理論研究、語文學科教學論、英語學科教學論、音樂學科教學論、數學學科教學論、物理學科教學論等領域取得了一批有較大影響的學術研究成果，形成自己的研究特色。
　　“十五”以來，承擔過“基礎教育可靠有效的發展性考試評價制度研究”、 “整體性發展教學理論與模式研究”等10多項國家、省部級課題的研究，出版《基礎教育課程改革透視與展望》、《新課程理念下的中學學科教育》、《從分科走向綜合——初中階段科學課程設置問題的研究》、《語文新課程實踐方略》、《音樂教育與教學法》等多部學術專著，在《教育研究》《課程.教材.教法》等核心期刊上發表《課程改革與教學模式轉變》、《綜合實踐活動課：反思與追問》等專業論文近百篇。《基礎教育課程改革透視與展望》等10多項成果獲得省部級獎勵。

江蘇師范大學教育科學學院課程與教學論專業碩士研究生培養方案

一、培養目標
　　課程與教學理論研究專業方向的培養目標是：德智體全面發展，教育理論基礎扎實，教育科研能力較強，具有現代教育理念、開拓創新精神和實踐能力，能夠勝任高等師范院校課程與教學理論教學和研究工作的專門人才。
　　1、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，具有愛國主義精神、高度的社會責任感、無私奉獻和艱苦奮斗的精神；養成求實、嚴謹、科學的作風；遵紀守法，具有良好的道德品質和科研作風，具有合作精神，能夠積極為社會主義現代化建設事業服務。
　　2、掌握系統的教育科學專業知識，打好扎實的教育理論基礎，具有靈敏的理論思維能力和生動流暢的口頭、書面表達能力，具有從事本專業教學工作和開展科學研究的能力，具有全面的人文素質、科學素質、專業素質和創新、創業精神。
　　3、能比較熟練地掌握一門外國語，重在應用能力的培養。
　　4、具有健康的體魄和良好的心理素質。
　　二、學習年限
　　研究生的學習年限一般為3年。前1年半－2年主要開展課程學習并進行社會實踐，后1年半或1年完成論文工作 (包括開題、調研及撰寫論文)。在職研究生的學習年限可延長1－2年，一般不超過5年。
　　優秀研究生提前完成課程學習和學位論文者，可申請提前答辯和提前畢業，但學習年限不得少于兩學年。正常情況下不能按時畢業者作結業處理；如遇特殊情況需要延長學習期限，須由碩士生本人提出書面申請，經導師同意、院長（系主任、所長）審核，研究生處批準后，最多可延長1學年。
　　三、研究方向
　　英語學科教學論。
　　四、培養方式
　　（一）本專業研究生的培養遵循高層次人才培養的基本規律，重視和促進研究生個性的健康發展，充分發揮研究生的主動性和自覺性，更多地采用啟發式、研討式、參與式等教學方式。
　　（二）采取系統理論學習、進行科學研究、參加實踐活動相結合的辦法。實行導師負責和學科導師組培養相結合的培養方式，充分發揮導師組、導師與學生三個方面的積極性。
　　（三）本著優勢互補、資源共享的原則，加強交流與合作，建立開放式研究生培養體系，鼓勵研究生到相關相近專業選修課程。
　　（四）指導教師應加強研究生的思想政治教育和學術道德教育，積極營造健康、自由、民主、生動活潑的學術氛圍。
　　（五）在研究生培養過程中貫徹課程和論文并重的原則，碩士生既要學習系統理論，也要進行比較深入的科學研究，特別是要加強研究生綜合素質的培養，包括創新精神和實踐能力的培養。
　　（六）實行中期考核制度。碩士生入學后，導師組應按照培養方案的要求，制定每個碩士生的培養計劃。入學一年半后要從德、智、體等方面進行中期考核，內容包括業務學習、思想政治表現、科研能力、能否進行開題報告等。中期考核合格作為進入論文階段的先決條件。學習成績良好，具有一定科研能力者，按計劃進入學位論文階段；學習成績差，或因缺乏科研能力，或不安心學習及其他原因中期考核不合格，不宜繼續攻讀碩士學位者，經批準，可終止其學習，按學籍管理規定處理。
　　（七）入學前沒有參加過實際工作的碩士生須結合專業特點參加社會實踐。實踐活動主要包括教學實踐（上課、輔導答疑、批改作業）、指導本科生論文等，每個研究生的教學實踐內容由導師與教研室共同研究統一安排，并確定一名教師具體負責指導和檢查。教學實踐活動一般安排在第四學期開展，時間一般在16－20學時之間，計2學分。
　　凡入學前已從事過教學工作的碩士生，經本人申請，導師、院（系、所）主管領導簽署意見，報研究生處核準，可以免除教學實踐，但總學分不得減免。
　　五、課程設置及學分要求
　　（一）課程設置
　　本專業課程分為A、B、C、D四類。
　　A、公共學位課（10學分）
　　第一外國語                6學分
　　馬列原著選讀（文科）      2學分
　　自然辯證法（理科）        2學分
　　科學社會主義理論與實踐（文理科）    2學分
　　B、學位基礎課（10學分）
　　現代教學論
　　課程論
　　教育心理學
　　教育研究方法
　　C、學位專業課（6-8學分）
　　普通語言學
　　應用語言學
　　應用語言學研究方法
　　D、選修課(不少于2門，4－6學分)
　　語言教學的理論與實踐
　　第二語言習得
　　跨文化交際
　　應用語言學統計方法
　　認知語言學
　　語料庫語言學
　　語言學研究發展動向
　　現當代文學
　　（二）學分要求
　　研究生課程學習采用學分制，總學分不得低于30學分（含學術活動和實踐活動等必修環節），但不宜超過38學分。以同等學力和跨專業錄取的研究生，必須補修2－3門本專業本科的主干課程，每門課程按1學分計，但不計入規定的總學分之內。
　　課程學分等于該課程的周學時數，一般每學期應開滿18周。學位課程一般定為2－4個學分，非學位課程一般定為2－3個學分。
　　考核方式，學位課程一般采用考試形式，非學位課程采用考試或考查的形式。所有課程考核成績達到60分視為合格。學位課程有一門為不合格，且參加補考后仍不合格，不得進入論文階段。
　　（三）課程安排
　　1、碩士生的課程原則上在一年半內完成，至多不得超過第四學期。
　　2、碩士生政治課與外語課安排在第一學年內完成。
　　3、碩士生社會實踐活動原則上安排在第四學期完成。
　　六、學術活動
　　為了拓寬研究生的視野，促進研究生關心和了解學科前沿的發展，碩士研究生在學期間至少參加10次以上（含10次）校內外學術活動，達不到10次者不得申請論文答辯。學術活動計2學分。
　　學術活動可以是校內各院（系、所）組織的學術講座，也可以是參加國內外的學術會議。原則上校內4小時的專題講座為一次學術活動，校內（外）參加的學術會議根據學術會議的天數折算，原則上一天為2次學術活動。
　　七、學位論文與論文答辯
　　1、學位論文是研究生培養工作的重要環節。通過學位論文工作，培養研究生從事科學研究和獨立工作能力，培養分析、綜合能力，發現問題和解決問題的能力，培養實事求是的工作作風和嚴謹求實的治學態度。
　　2、研究生入學后在導師的指導下確定研究方向，通過查閱文獻、收集資料和調查研究確定研究課題，研究課題必須具備科學性、學術性、創新性和可行性。并在第三學期或第四學期初完成開題報告。開題報告的內容應包括：課題的研究意義、國內外研究現狀分析；課題研究目標、研究的內容、擬解決的關鍵問題；擬采取的研究方法、技術路線、試驗方案及其可行性研究；課題的創新性；計劃進度、預期進展和預期成果；研究生通過查閱文獻、收集資料和調查研究確定研究課題。開題報告須在碩士點內進行可行性論證，經認可后才能進行課題研究。
　　3、選題一方面要考慮到本學科研究的前沿性或現實的可操作性，另一方面要力求和國家、省部級基金項目相接軌。學位論文工作應在導師指導下盡早開始，用于論文工作的時間一年左右。
　　4、碩士學位論文是綜合衡量碩士生培養質量的重要標志。學位論文工作應按照《中華人民共和國學位條例》和《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》和學校有關文件的要求進行。
　　5、研究生必須學完規定的課程，考核成績合格，并完成學術活動或社會實踐活動，獲得規定的學分，完成學位論文后經導師的推薦，方能申請論文答辯。
　　6、學位論文的答辯按國家和學校的有關規定執行，論文答辯通過后，經校學位評定委員會批準方可授予學位。
　　八、附件
　　

課程與教學論專業（英語學科教學論）碩士研究生課程設置計劃.doc

江蘇師范大學課程與教學論040102考研科目及參考書目

課程與教學論 [040102] 學術學位

專業信息

所屬院校：江蘇師范大學

招生年份：2020年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：教育科學學院（教師教育學院）

所屬門類代碼、名稱：[04]教育學

所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業招生詳情

研究方向：	(01)課程與教學原理(02)學科課程與教學論（語文、數學）

招生人數：	6
考試科目：	①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(622)教育學基礎綜合（原理、教育史、教育名著） ④(--)無

備　　注：

課程與教學論考研院校

基本信息

專業名稱：課程與教學論專業代碼：040102 門類/類別：教育學學科/類別：教育學

專業介紹

天津體育學院為例

課程與教學論（040102）

課程與教學論培養能在現代教育理論指導下，從事體育教育、體育課程和殘障人體育教育的理論與實踐研究，能勝任高等、中等學校體育教學和殘障人教育研究和實踐以及與體育教學相關工作的高級人才。該學位點授予教育學碩士學位。

熱忱歡迎體育院校、師范院校畢業生報考，尤其歡迎具有實踐經驗的在職人員報考。

專業點分布

北京師范大學首都師范大學北京語言大學天津師范大學天津體育學院河北師范大學山西大學山西師范大學內蒙古師范大學渤海大學沈陽師范大學遼寧師范大學延邊大學吉林師范大學東北師范大學吉林大學北華大學長春師范大學哈爾濱師范大學復旦大學華東師范大學上海師范大學上海外國語大學揚州大學蘇州大學東南大學南京航空航天大學江蘇師范大學南京大學南京師范大學湖州師范學院寧波大學浙江大學杭州師范大學浙江師范大學溫州大學安徽師范大學安慶師范大學福建師范大學閩南師范大學廈門大學贛南師范大學江西師范大學江西科技師范大學曲阜師范大學聊城大學魯東大學山東師范大學信陽師范學院河南大學河南師范大學武漢大學華中科技大學長江大學湖北大學華中師范大學湖北師范大學湖南科技大學中南大學湖南師范大學深圳大學華南師范大學廣州大學廣西師范學院廣西師范大學海南師范大學四川外國語大學重慶師范大學重慶大學西南大學四川師范大學西華師范大學貴州師范大學云南民族大學云南師范大學西藏大學陜西師范大學西安體育學院西安外國語大學延安大學寶雞文理學院西北師范大學西北民族大學青海師范大學寧夏大學新疆師范大學喀什大學

專業院校排名

0401 教育學

本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10027	北京師范大學	A+
2	10269	華東師范大學	A+
3	10200	東北師范大學	A
4	10319	南京師范大學	A
5	10511	華中師范大學	A
6	10001	北京大學	A-
7	10028	首都師范大學	A-
8	10335	浙江大學	A-
9	10574	華南師范大學	A-
10	10635	西南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10270	上海師范大學	B+
13	10345	浙江師范大學	B+
14	10384	廈門大學	B+
15	10445	山東師范大學	B+
16	10475	河南大學	B+
17	10487	華中科技大學	B+
18	10542	湖南師范大學	B+
19	10718	陜西師范大學	B+
20	10736	西北師范大學	B+
21	10007	北京理工大學	B
22	10056	天津大學	B
23	10065	天津師范大學	B
24	10165	遼寧師范大學	B
25	10166	沈陽師范大學	B
26	10231	哈爾濱師范大學	B
27	10320	江蘇師范大學	B
28	10414	江西師范大學	B
29	10602	廣西師范大學	B
30	10636	四川師范大學	B
31	10075	河北大學	B-
32	10285	蘇州大學	B-
33	10346	杭州師范大學	B-
34	10370	安徽師范大學	B-
35	10394	福建師范大學	B-
36	10446	曲阜師范大學	B-
37	10476	河南師范大學	B-
38	10637	重慶師范大學	B-
39	10681	云南師范大學	B-
40	10762	新疆師范大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10094	河北師范大學	C+
43	10108	山西大學	C+
44	10118	山西師范大學	C+
45	10135	內蒙古師范大學	C+
46	10247	同濟大學	C+
47	10295	江南大學	C+
48	10351	溫州大學	C+
49	11078	廣州大學	C+
50	11646	寧波大學	C+
51	10005	北京工業大學	C
52	10167	渤海大學	C
53	10203	吉林師范大學	C
54	10337	浙江工業大學	C
55	10418	贛南師范大學	C
56	10512	湖北大學	C
57	10524	中南民族大學	C
58	10663	貴州師范大學	C
59	10673	云南大學	C
60	11117	揚州大學	C
61	10066	天津職業技術師范大學	C-
62	10205	長春師范大學	C-
63	10299	江蘇大學	C-
64	10373	淮北師范大學	C-
65	10451	魯東大學	C-
66	10513	湖北師范大學	C-
67	10590	深圳大學	C-
68	10603	廣西師范學院	C-
69	10759	石河子大學	C-
70	11658	海南師范大學	C-

課程與教學論考研考什么

課程與教學論研究生考試科目：

考試科目

01)101政治理論

02)201英語或202俄語或203日語

03)311教育學專業基礎綜合

課程與教學論考研參考書：

《教育學基礎》教育科學出版社十二所重點師范合編

《教育學》人民教育出版社王道俊、王漢瀾

《教育心理學》高等教育出版社劉儒德、陳琦

或《教育心理學》人民教育出版社馮忠良、伍新春

《簡明中國教育史》北京師范大學出版社王炳照

或《中國教育史》華東師范大學出版社孫培青

《外國教育史教程》人民教育出版社吳式穎

《教育研究方法導論》安徽教育出版社裴娣娜

課程與教學論專業研究生就業：

課程顧問，教師，課程設計，教研員，課程與教學研究員

2022課程與教學論專業考研群

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