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現(xiàn)在說說我的經(jīng)驗(yàn)吧，我總分374，但是公共課比較渣，不過可以參考一下哈，

英語:其實(shí)我挺滿意的，英語本來就比較渣，我六級考了幾次都沒過，我覺得英語真題很重要，自己多做幾遍，慢慢剖析為什么選那個(gè)選項(xiàng) ，真題我用的考研真相，同學(xué)用的黃皮書，我覺得兩個(gè)都挺好的，真題我做了三遍，考研閱讀張劍的150篇，我做了一個(gè)月，堅(jiān)持一天兩篇，錯(cuò)的真的是慘不忍睹啊，單詞用的新東方的綠皮書，背了兩遍，后期看了幾篇作文，因?yàn)橛⒄Z是一個(gè)慢慢積累的過程，我平時(shí)也不怎么學(xué)習(xí)英語，只看了四個(gè)月，滿意了，不過我真的想說，英語很重要，一定要好好學(xué)習(xí)，慢慢積累，不管是對以后的工作，還是看英文文獻(xiàn)都very very important。考研英語其實(shí)挺難的，我考的英語一，專業(yè)校線50，淚奔啊，其實(shí)把線劃到50挺高了，，所以分?jǐn)?shù)要考的多多益善。

政治:考研大綱看了一遍，很枯燥很艱難的看完了，然后就是背風(fēng)中勁草，背了三遍，肖秀榮1000題做了三遍，考研大綱1600題做了兩遍，最后有肖八，肖四，蔣中挺，任汝芬的最后幾套卷，一定要背哦，花零碎的時(shí)間做選擇題，冬天啊，在走廊里背書，凍成狗都能，但是依然要慢慢的忍啊，不能怕冷，不能怕累。政治是最簡單的一科，不用擔(dān)心過不了國家線，但是要拿高分哦！

專業(yè)課:我是化學(xué)專業(yè)，考得物化和分析，就不多說了哈，同專業(yè)的可以私聊哈，

關(guān)于復(fù)試:

復(fù)試之前我一直擔(dān)心，我是專升本的老師會(huì)不會(huì)歧視，因?yàn)槲覀儗W(xué)校只能查到分?jǐn)?shù)沒有排名，所以很是忐忑不安，聽說大家考得都很高，，但是復(fù)試的時(shí)候 老師一點(diǎn)都沒有歧視，反而很欣賞，說一步步的走來很不容易，問我有沒有考博的打算，得到老師認(rèn)可的那一刻，我覺得我這幾年的努力都是值得的，，第一天專業(yè)課考試，下了考場我們都知道，考的有點(diǎn)偏，有的沒有復(fù)習(xí)的那么仔細(xì)，之前就聽學(xué)姐說考的簡單且都是大家不怎么注意看的問題，大路邊上的題，我覺得還行寫的滿滿的，專業(yè)課筆試考了第一，因?yàn)槲覀兛偝煽兪浅踉嚰訌?fù)試，復(fù)試是包括筆試面試和聽力，所以想讓自己分高一點(diǎn)，必須要抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，，復(fù)試圓滿結(jié)束，也意味著考研這段旅程圓滿結(jié)束，，第一年初二欠下的債，終于還清了，我從來不否認(rèn)別人說有的上學(xué)還不如早點(diǎn)出來工作好，積累一些工作經(jīng)驗(yàn)，我不否認(rèn)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在一事無成，我只是能養(yǎng)活自己，但是，我欠自己一個(gè)交代，我必須去完成，所以一步步的走來，我認(rèn)為很值得，至于以后考博的問題，那就不是必須要交代的事情了，到時(shí)候看心情，看工作，看情況，看周圍的朋友圈，人達(dá)到一個(gè)階段之后，認(rèn)識的人不同，身邊人的層次也不一樣，接觸的人不一樣，平臺的高低，也許是這樣，會(huì)促使我在考博的路上往上爬，這個(gè)是以后的事情了，現(xiàn)在我已經(jīng)解放了，所謂無債一身輕，爸媽那邊我也有個(gè)交代了，曾經(jīng)高考結(jié)束那會(huì)爸對我很失望，說我自暴自棄說我自己都放棄自己了，還讓別人怎么支持你，我現(xiàn)在的同學(xué)，高中以后的朋友，都說很難想象你以前能混成什么樣子，不敢相信我是從小混混過來的，很明顯我現(xiàn)在變乖了很多嘛，現(xiàn)在真的很低調(diào)了，決定專升本的時(shí)候，爸很高興，決定考研的時(shí)候，他們也是大力支持，我沒有讓他們失望，我做到了該做的事情

復(fù)試的時(shí)候多待了幾天，玩了幾天，我很向往大城市，但是也發(fā)現(xiàn)，和我們小地方比起來，消費(fèi)簡直太高，復(fù)試結(jié)束，看到了擬錄取，回到學(xué)校做畢業(yè)論文，做實(shí)驗(yàn)，忙了一個(gè)月，一直到答辯結(jié)束，畢業(yè)了，大學(xué)五年，結(jié)束了，開始一段新的旅程，感恩一切，讓我獲得了人生中另一道科研的風(fēng)景，我希望能在這條路上越走越遠(yuǎn)，在以后的道路上，可能會(huì)有一些困難，可能過程中我會(huì)哭，但我一定會(huì)堅(jiān)持下去，以后的路腳踏實(shí)地的走下去，希望我能收獲更多。

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)管理科學(xué)與工程碩士點(diǎn)介紹：

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，德、智、體全面發(fā)展的管理科學(xué)與工程學(xué)科方面的高級專業(yè)人才，具體要求如下：

　　1．通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握馬列主義、毛澤東思想的基本原理。逐步樹立科學(xué)的發(fā)展觀，具有堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國、熱愛本專業(yè)，關(guān)心集體，艱苦奮斗；遵紀(jì)守法，品德良好；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新；服從祖國的需要，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

　　2．掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐技能；掌握科學(xué)的研究方法，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力；熟悉所從事研究方向的國內(nèi)外的科學(xué)技術(shù)新發(fā)展與新動(dòng)向，能較熟練地運(yùn)用一種外國語閱讀本專業(yè)的文獻(xiàn)資料及撰寫論文摘要。

　　3．身體健康

　　二、學(xué)習(xí)年限

　　碩士研究生學(xué)習(xí)年限一般為2.5—3年(包括通過論文答辯)，如需要延長或縮短學(xué)習(xí)年限，由本人提出申請經(jīng)導(dǎo)師同意，經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，可以適當(dāng)延長或縮短。

　　在職碩士生的學(xué)習(xí)年限應(yīng)根據(jù)不同的生源和定向單位的要求可適當(dāng)延長1—2年。

　　品學(xué)兼優(yōu)、科研能力較強(qiáng)，經(jīng)導(dǎo)師推薦，可申請?zhí)崆肮プx博士學(xué)位。

　　三、培養(yǎng)方式

　　1．本學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)分為兩階段，前1年主要以課堂教學(xué)為主，后2年以自學(xué)及進(jìn)行科學(xué)研究為主。在學(xué)習(xí)方式上，應(yīng)強(qiáng)調(diào)自學(xué)，教師的作用在于啟發(fā)研究生進(jìn)行獨(dú)立思考與正確判斷，培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決問題的能力。

　　2．本學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)堅(jiān)持課程學(xué)習(xí)和科研論文并重，采用理論學(xué)習(xí)與科學(xué)研究相結(jié)合的方式，既要深入掌握理論基礎(chǔ)和專門知識，又要掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本方法和技能，并具有一定獨(dú)立解決管理科學(xué)與工程領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力。

　　3．在指導(dǎo)方法上，采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)和指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法，可與生產(chǎn)單位或?qū)趯I(yè)科研部門聯(lián)合培養(yǎng)，必要時(shí)可聘請對方專家參加指導(dǎo)。

　　4．導(dǎo)師由教授、副教授(或同等職稱)擔(dān)任，全面關(guān)心研究生的學(xué)習(xí)和科研工作，對研究生應(yīng)嚴(yán)格要求。

　　5．實(shí)踐環(huán)節(jié)：

　　實(shí)踐環(huán)節(jié)包括教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)術(shù)活動(dòng)等。教學(xué)實(shí)踐的目的是使研究生得到教學(xué)方面的初步鍛煉，教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容包括課堂講授、輔導(dǎo)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)等，教學(xué)實(shí)踐工作量為6-10學(xué)時(shí)。

　　6．專題研討會(huì)

　　為培養(yǎng)研究生獨(dú)立思考和分析、綜合能力，及時(shí)了解學(xué)科前沿的動(dòng)態(tài)，招收碩士生的導(dǎo)師應(yīng)以教研室（研究室）為單位定期組織專題研討會(huì)，采用多種形式，活躍學(xué)術(shù)思想，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。　　

　　四、主要研究方向（3-5個(gè)）

　　本學(xué)科主要研究方向有5個(gè)，包括系統(tǒng)工程理論方法與應(yīng)用、信息技術(shù)與信息管理、工業(yè)工程和物流工程、水土資源優(yōu)化利用與管理、區(qū)域經(jīng)濟(jì)和可持續(xù)發(fā)展。
 

專業(yè)名稱：管理科學(xué)與工程     專業(yè)代碼：120100     門類/類別：管理學(xué)     學(xué)科/類別：管理科學(xué)與工程

陸軍裝甲兵學(xué)院為例：一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握管理科學(xué)與工程專業(yè)深厚的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有從事科學(xué)研究和解決本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)難題的能力，能夠適應(yīng)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)和信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)需要、滿足基層部隊(duì)任職崗位需求的高層次應(yīng)用型人才。

二、專業(yè)簡介

我院于1996年獲得“管理科學(xué)與工程”學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，于2010年獲得“管理科學(xué)與工程”學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，作為學(xué)院重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科，主要是結(jié)合軍隊(duì)新時(shí)期建設(shè)戰(zhàn)略方針，應(yīng)用現(xiàn)代管理理論和方法，進(jìn)行裝備管理理論、裝備管理體系研究，包括裝備使用、維修、器材供應(yīng)、訓(xùn)練及戰(zhàn)備管理體系研究；各種條例、法規(guī)以及平時(shí)、戰(zhàn)時(shí)裝備保障理論與技術(shù)方法的研究；新裝備的戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)性能論證和綜合保障理論的研究；部隊(duì)管理信息化和裝備保障信息化技術(shù)和實(shí)現(xiàn)方法的研究等。已為部隊(duì)培養(yǎng)出200多名高質(zhì)量的碩士研究生。

三、研究方向簡介

1.復(fù)雜管理系統(tǒng)建模與仿真

運(yùn)用復(fù)雜系統(tǒng)理論和現(xiàn)代建模技術(shù)，針對裝備管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、運(yùn)行和優(yōu)化等問題，建立相關(guān)模型；從裝備管理系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)行管理行為影響因素及其靈敏度分析，進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化；運(yùn)用系統(tǒng)仿真技術(shù)，對裝備管理系統(tǒng)運(yùn)行效能進(jìn)行仿真，為評價(jià)裝備管理系統(tǒng)效能或裝備管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化提供決策依據(jù)。

2.裝備全壽命管理理論與應(yīng)用

研究裝備論證、工程研制、生產(chǎn)與部署、使用與保障、退役與報(bào)廢等各階段管理的理論和方法，解決各階段有機(jī)統(tǒng)籌管理問題；研究裝備綜合保障理論體系、裝備保障資源的優(yōu)化配置等問題；研究裝備及其保障系統(tǒng)的關(guān)系，建立管理優(yōu)化模型，解決信息化條件下裝備動(dòng)用策略和裝備保障模式改革等問題；研究裝備壽命周期費(fèi)用分析方法、建模與綜合評價(jià)及其管理的綜合控制方法，解決裝備費(fèi)用效益問題。

3.裝備信息管理與決策

研究裝備管理信息資源構(gòu)成、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)規(guī)劃、綜合數(shù)據(jù)庫規(guī)劃、系統(tǒng)平臺規(guī)劃，解決裝備管理信息系統(tǒng)集成架構(gòu)與技術(shù)體系等關(guān)鍵問題；研究數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)存儲等技術(shù)在裝備管理中的應(yīng)用，解決裝備管理信息自動(dòng)采集與處理的問題；研究裝備管理信息數(shù)據(jù)融合、數(shù)據(jù)挖掘、IETM、決策分析等技術(shù)在裝備管理輔助決策中的應(yīng)用，解決裝備管理決策智能化和科學(xué)化問題。

4.裝備物流與供應(yīng)鏈管理

裝備物流管理和技術(shù)體系、網(wǎng)絡(luò)體系、預(yù)置儲備體系、配送體系規(guī)劃、應(yīng)急體系、平戰(zhàn)轉(zhuǎn)化機(jī)制及戰(zhàn)時(shí)動(dòng)員體系規(guī)劃；裝備物流過程建模與仿真、資源優(yōu)化配置、業(yè)務(wù)流程重組、戰(zhàn)略投送能力建設(shè)、基地規(guī)劃論證與建設(shè)、可視化技術(shù)應(yīng)用與信息系統(tǒng)開發(fā)；裝備供應(yīng)鏈體系規(guī)劃、采購管理、軍民一體化與供應(yīng)商關(guān)系管理。

四、導(dǎo)師隊(duì)伍

技術(shù)保障工程系于1999年成立，是全軍首個(gè)專門從事裝備保障教學(xué)與研究的專業(yè)系，相繼成立了“全軍通用裝備保障研究訓(xùn)練中心”、“全國物流師資格認(rèn)證軍隊(duì)培訓(xùn)中心”，是“全軍裝備科學(xué)管理專家組”辦公室的掛靠單位。目前該學(xué)科共有教授7人，副教授9人，其中博士生導(dǎo)師5人、碩士生導(dǎo)師16人，高職教員比例超過40％，形成了以教授學(xué)科帶頭人為核心的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)較為合理的人才隊(duì)伍。

五、教學(xué)科研條件

我系于2004年建成了8300平方米的全軍通用裝備保障研究訓(xùn)練中心暨系教學(xué)科研辦公樓，擁有1個(gè)實(shí)裝車間、2個(gè)模擬駕駛教室、3個(gè)實(shí)驗(yàn)室、4個(gè)專業(yè)教室和1個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告多功能廳，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、推演、研究、展示、交流、辦公等功能一體化。

六、教學(xué)科研學(xué)術(shù)成果

圍繞人才培養(yǎng)和理論技術(shù)創(chuàng)新，積極開展本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)改革和科學(xué)研究，“十一五”期間，建設(shè)主干課程6門，編寫教材7部，獲教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，其中軍隊(duì)級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、總裝備部教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲總裝備部院校優(yōu)質(zhì)課1門；共完成本領(lǐng)域科研項(xiàng)目130余項(xiàng)，累計(jì)科研經(jīng)費(fèi)4000余萬元，獲軍隊(duì)科技進(jìn)步獎(jiǎng)41項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)9項(xiàng)。

航天工程大學(xué) 陸軍裝甲兵學(xué)院 北京師范大學(xué) 北京物資學(xué)院 中國傳媒大學(xué) 北京大學(xué) 中國人民大學(xué) 清華大學(xué) 北京工業(yè)大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 北京理工大學(xué) 北京工商大學(xué) 北京建筑大學(xué) 中國農(nóng)業(yè)大學(xué) 北京林業(yè)大學(xué) 北京科技大學(xué) 中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院 中國石油大學(xué)(北京) 北京信息科技大學(xué) 中國礦業(yè)大學(xué)(北京) 中國地質(zhì)大學(xué)(北京) 中國科學(xué)院大學(xué) 天津城建大學(xué) 陸軍軍事交通學(xué)院 天津理工大學(xué) 天津工業(yè)大學(xué) 南開大學(xué) 天津師范大學(xué) 天津科技大學(xué) 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 天津財(cái)經(jīng)大學(xué) 天津大學(xué) 河北工業(yè)大學(xué) 華北電力大學(xué)(保定) 河北大學(xué) 河北科技大學(xué) 石家莊鐵道大學(xué) 燕山大學(xué) 中央司法警官學(xué)院 山西財(cái)經(jīng)大學(xué) 太原理工大學(xué) 太原科技大學(xué) 山西大學(xué) 山西師范大學(xué) 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 大連大學(xué) 東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 沈陽師范大學(xué) 沈陽工業(yè)大學(xué) 東北大學(xué) 遼寧工程技術(shù)大學(xué) 大連交通大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 沈陽化工大學(xué) 遼寧工業(yè)大學(xué) 沈陽建筑大學(xué) 吉林建筑大學(xué) 長春工業(yè)大學(xué) 吉林大學(xué) 哈爾濱商業(yè)大學(xué) 哈爾濱理工大學(xué) 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 哈爾濱工程大學(xué) 黑龍江科技大學(xué) 東北林業(yè)大學(xué) 東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 上海海事大學(xué) 同濟(jì)大學(xué) 上海交通大學(xué) 上海理工大學(xué) 東華大學(xué) 華東理工大學(xué) 上海財(cái)經(jīng)大學(xué) 蘇州科技大學(xué) 河海大學(xué) 蘇州大學(xué) 東南大學(xué) 南京航空航天大學(xué) 南京理工大學(xué) 江蘇科技大學(xué) 中國礦業(yè)大學(xué) 南京工業(yè)大學(xué) 南京郵電大學(xué) 江南大學(xué) 南京大學(xué) 南京信息工程大學(xué) 江蘇大學(xué) 南京林業(yè)大學(xué) 南京師范大學(xué) 中國計(jì)量大學(xué) 浙江大學(xué) 浙江理工大學(xué) 浙江工業(yè)大學(xué) 杭州電子科技大學(xué) 安徽財(cái)經(jīng)大學(xué) 淮北師范大學(xué) 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 合肥工業(yè)大學(xué) 安徽理工大學(xué) 安徽工程大學(xué) 廈門理工學(xué)院 福州大學(xué) 廈門大學(xué) 景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué) 江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 江西師范大學(xué) 江西理工大學(xué) 南昌航空大學(xué) 華東交通大學(xué) 江西科技師范大學(xué) 海軍航空大學(xué) 山東財(cái)經(jīng)大學(xué) 濟(jì)南大學(xué) 山東理工大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 青島理工大學(xué) 山東大學(xué) 中國海洋大學(xué) 山東科技大學(xué) 山東建筑大學(xué) 中國石油大學(xué)(華東) 山東工商學(xué)院 河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué) 中國空空導(dǎo)彈研究院 華北水利水電大學(xué) 鄭州大學(xué) 河南理工大學(xué) 鄭州輕工業(yè)學(xué)院 河南工業(yè)大學(xué) 河南農(nóng)業(yè)大學(xué) 河南大學(xué) 河南科技大學(xué) 鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院 海軍工程大學(xué) 武漢輕工大學(xué) 武漢大學(xué) 華中科技大學(xué) 武漢工程大學(xué) 武漢理工大學(xué) 三峽大學(xué) 中國地質(zhì)大學(xué)(武漢) 湖北中醫(yī)藥大學(xué) 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué) 湖南大學(xué) 湖南工業(yè)大學(xué) 中南林業(yè)科技大學(xué) 中南大學(xué) 湘潭大學(xué) 長沙理工大學(xué) 湖南商學(xué)院 廣東工業(yè)大學(xué) 五邑大學(xué) 中山大學(xué) 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 暨南大學(xué) 深圳大學(xué) 廣州醫(yī)科大學(xué) 桂林電子科技大學(xué) 廣西大學(xué) 重慶理工大學(xué) 重慶工商大學(xué) 陸軍勤務(wù)學(xué)院 重慶師范大學(xué) 重慶交通大學(xué) 重慶郵電大學(xué) 重慶大學(xué) 西南石油大學(xué) 西南民族大學(xué) 四川大學(xué) 電子科技大學(xué) 成都理工大學(xué) 成都信息工程大學(xué) 四川理工學(xué)院 西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 西南交通大學(xué) 貴州師范大學(xué) 貴州大學(xué) 云南財(cái)經(jīng)大學(xué) 昆明理工大學(xué) 云南大學(xué) 空軍工程大學(xué) 火箭軍工程大學(xué) 西北大學(xué) 西安交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 西安理工大學(xué) 西安電子科技大學(xué) 西安工業(yè)大學(xué) 西安科技大學(xué) 西安石油大學(xué) 西北農(nóng)林科技大學(xué) 西安郵電大學(xué) 蘭州理工大學(xué) 蘭州交通大學(xué) 蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)

專業(yè)名稱：管理科學(xué)與工程     專業(yè)代碼：087100     門類/類別：工學(xué)     學(xué)科/類別：管理科學(xué)與工程

北京化工大學(xué)為例

管理科學(xué)與工程一級學(xué)科于1993年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，現(xiàn)有“一級學(xué)科博士點(diǎn)”。本學(xué)科的研究方向主要包括能源經(jīng)濟(jì)預(yù)測、大數(shù)據(jù)挖掘與知識管理、化工物流與供應(yīng)鏈管理、化工安全與應(yīng)急管理，管理科學(xué)、資源與環(huán)境管理、管理信息系統(tǒng)、科技評價(jià)等。本學(xué)科是強(qiáng)調(diào)管理理論與管理實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)科，以管理科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)，與數(shù)學(xué)、信息科學(xué)、工程科學(xué)等緊密相關(guān)，突出學(xué)科交叉與創(chuàng)新，注重管理科學(xué)與工程方法論研究及其在管理活動(dòng)中的應(yīng)用。

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