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西安工程大學(xué)電子信息學(xué)院研究生招生

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西安工程大學(xué)電子信息學(xué)院研究生招生專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)課資料

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西安工程大學(xué)電子信息學(xué)院研究生招生 培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)致力于培養(yǎng)具備光學(xué)、電子、視覺(jué)信息處理、測(cè)量與控制的基礎(chǔ)理論與應(yīng)用能力,具有創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、知識(shí)面寬、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)口徑寬厚、人格健全,能在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)從事測(cè)量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、測(cè)控與控制系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面的高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。
專(zhuān)業(yè)特色:本專(zhuān)業(yè)設(shè)置視覺(jué)檢測(cè)與智能儀器儀表兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。將檢測(cè)與控制有機(jī)結(jié)合,重視軟件與硬件開(kāi)發(fā)能力兼?zhèn)?,是光學(xué)、電子、自動(dòng)控制、信號(hào)處理、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)多學(xué)科互相滲透而形成的一門(mén)寬口徑專(zhuān)業(yè)。
主要課程:測(cè)控電路、測(cè)控系統(tǒng)原理與設(shè)計(jì)、智能儀器設(shè)計(jì)、虛擬儀器技術(shù)、光電檢測(cè)技術(shù)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)、自動(dòng)控制原理、PLC原理與應(yīng)用、單片機(jī)原理及接口技術(shù)、ARM嵌入式系統(tǒng)原理、電子測(cè)量與儀表。
實(shí)踐環(huán)節(jié):包括通識(shí)教育實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)課基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、視覺(jué)測(cè)量軟件設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)課程設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理及接口技術(shù)課程設(shè)計(jì)、ARM嵌入式系統(tǒng)原理課程設(shè)計(jì)、工程訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、生產(chǎn)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。
就業(yè)前景和去向:畢業(yè)生知識(shí)面寬,就業(yè)前景好,能從事信息處理、工業(yè)自動(dòng)檢測(cè)與控制、智能儀器儀表、傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件和硬件等高新技術(shù)領(lǐng)域的研究、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)制造及管理等工作。畢業(yè)生主要在高新技術(shù)公司、IT行業(yè)、電子通信行業(yè)以及相關(guān)研究單位工作。
電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)以電氣工程為主干學(xué)科,覆蓋控制科學(xué)與工程、信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)學(xué)科。目前本專(zhuān)業(yè)是陜西省特色專(zhuān)業(yè)、陜西省專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、陜西省一流專(zhuān)業(yè)培育建設(shè)點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。
培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)掌握電力系統(tǒng)、智能電網(wǎng)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才,能夠在現(xiàn)代電力系統(tǒng)等相關(guān)領(lǐng)域從事系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究、產(chǎn)品制造研發(fā)、運(yùn)行維護(hù)等技術(shù)及管理工作的高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。
專(zhuān)業(yè)特色:本專(zhuān)業(yè)設(shè)置電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、智能電網(wǎng)信息工程等2個(gè)專(zhuān)業(yè)方向,電氣與電子并重,電力電子與信息處理相融合,軟件與硬件兼?zhèn)?,裝置與系統(tǒng)結(jié)合,專(zhuān)業(yè)特色明顯。
主要課程:自動(dòng)控制原理、電機(jī)學(xué)、電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析、電力系統(tǒng)暫態(tài)分析、發(fā)電廠電氣部分、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)、高電壓工程、電力系統(tǒng)調(diào)度自動(dòng)化、電氣設(shè)備在線監(jiān)測(cè)與故障診斷、智能電網(wǎng)技術(shù)、新能源發(fā)電技術(shù)等。
實(shí)踐環(huán)節(jié):認(rèn)識(shí)實(shí)踐、工程訓(xùn)練(電子、機(jī)械)、專(zhuān)業(yè)課基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)綜合設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。
就業(yè)前景和去向:隨著智能電網(wǎng)、能源互聯(lián)網(wǎng)的持續(xù)深入發(fā)展,電氣工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生短期內(nèi)社會(huì)需求量仍然很大,學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域廣泛,不僅包括傳統(tǒng)的電力工業(yè),同時(shí)也可以在電氣裝備制造、新能源產(chǎn)業(yè)等相關(guān)行業(yè)。
本專(zhuān)業(yè)以信息與通信工程為主干學(xué)科,結(jié)合信息通信領(lǐng)域的人才需求,培養(yǎng)具備通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識(shí),在通信系統(tǒng)及相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域具有良好科學(xué)素養(yǎng),具有通信技術(shù)及系統(tǒng)相關(guān)科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、設(shè)備制造、電信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)管理能力,以及能在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域從事與信息通信技術(shù)相關(guān)研發(fā)及應(yīng)用的高級(jí)技術(shù)人才及管理人才。
電路理論與應(yīng)用的系列課程、信號(hào)與系統(tǒng)、高頻電子電路、通信原理、電磁場(chǎng)與電磁波、數(shù)字信號(hào)處理、信息理論基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)通信及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字圖像處理、現(xiàn)代DSP技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、移動(dòng)通信、光纖通信、微波與天線等。
畢業(yè)后能在電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)、通信設(shè)備制造、IT相關(guān)企業(yè)、企事業(yè)單位、科研院所等相關(guān)部門(mén)從事通信系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)管理、工程設(shè)計(jì)、設(shè)備制造、科學(xué)研究等工作。優(yōu)秀本科畢業(yè)生可以推薦、報(bào)考本校信號(hào)與信息處理信號(hào)與信息處理、導(dǎo)航制導(dǎo)與控制、控制理論與控制工程等相關(guān)碩士專(zhuān)業(yè),也可以報(bào)考國(guó)內(nèi)外院校研究生,成績(jī)優(yōu)秀者,可直接推薦免試攻讀碩士學(xué)位。
通信技術(shù)日新月異,專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。隨著通信技術(shù)的不斷更新,5G時(shí)代必將到來(lái),社會(huì)在未來(lái)對(duì)通信工程專(zhuān)業(yè)人才的需求仍將持續(xù)增長(zhǎng)。
培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)掌握電子系統(tǒng)、信號(hào)與信息處理的基本理論與技術(shù)的相關(guān)知識(shí),具備設(shè)計(jì)、集成、應(yīng)用及開(kāi)發(fā)電子系統(tǒng)、信息系統(tǒng)的基本能力,能在電子信息工程領(lǐng)域從事各類(lèi)電子系統(tǒng)、信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、維護(hù)和管理等方面工作的高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。
專(zhuān)業(yè)特色:本專(zhuān)業(yè)設(shè)置信號(hào)檢測(cè)與信息處理、應(yīng)用電子技術(shù)等2個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。將電子信息技術(shù)、電子系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)相融合,將信息采集、存儲(chǔ)、傳輸、處理與實(shí)際工程應(yīng)用相結(jié)合,專(zhuān)業(yè)特色明顯。
主要課程:電子信息工程導(dǎo)論、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、高頻電子線路、通信原理、信息系統(tǒng)建模與仿真(雙語(yǔ))、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、電磁場(chǎng)與電磁波、數(shù)字電視、ARM嵌入式系統(tǒng)原理、電磁兼容與PCB技術(shù)、現(xiàn)代電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
實(shí)踐環(huán)節(jié):通識(shí)教育實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)課基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、電子信息專(zhuān)業(yè)綜合設(shè)計(jì)、工程訓(xùn)練(機(jī)械)C、工程訓(xùn)練(電子)B、生產(chǎn)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。
就業(yè)前景和去向:本專(zhuān)業(yè)以工程應(yīng)用為背景,主要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高水平專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和管理人才,畢業(yè)生具有適應(yīng)性強(qiáng),就業(yè)面廣的特點(diǎn),就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。學(xué)生畢業(yè)可在通信研究院、電子研究所、航天航空企業(yè)、電子儀器儀表生產(chǎn)企業(yè)等眾多行業(yè)從事電子設(shè)備、通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)控制設(shè)備的研究、設(shè)計(jì)、制造、軟件開(kāi)發(fā)、設(shè)備檢測(cè)及管理工作。
培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)依托“結(jié)果導(dǎo)向OBE”的人才培養(yǎng)體系,依據(jù)“目標(biāo)導(dǎo)向”、“以學(xué)生為中心”、“持續(xù)改進(jìn)”三大核心理念,圍繞“中國(guó)制造2025”國(guó)家戰(zhàn)略規(guī)劃,突出“控(制)管(理)結(jié)合,強(qiáng)(電)弱(電)并重,軟(件)硬(件)兼施”的特色,聚焦“厚基礎(chǔ)、重系統(tǒng)、強(qiáng)工程、求創(chuàng)新”的能力培養(yǎng),系統(tǒng)培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。
專(zhuān)業(yè)特色:自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建于1980年,是陜西省特色專(zhuān)業(yè),校級(jí)名牌專(zhuān)業(yè),是我校工程教育認(rèn)證首批重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè)之一。依照“華盛頓協(xié)議”框架下的工程教育認(rèn)證體系的人才培養(yǎng)模式,重視基礎(chǔ)課程,強(qiáng)化工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,培養(yǎng)寬口徑、多面手、綜合復(fù)合型人才。
主要課程:課程體系劃分為通識(shí)類(lèi)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)主干課程、實(shí)踐類(lèi)課程、課外活動(dòng)等。主要的專(zhuān)業(yè)主干課程有:自動(dòng)控制原理、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、控制電機(jī)、電力電子技術(shù)、過(guò)程控制與自動(dòng)化儀表、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、PLC原理及應(yīng)用、單片機(jī)原理及接口技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)。
實(shí)踐環(huán)節(jié):實(shí)踐環(huán)節(jié)包括通識(shí)教育實(shí)踐(軍事訓(xùn)練、電子工藝實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí))、課程實(shí)驗(yàn)(課程驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、演示性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn))、綜合課程設(shè)計(jì)(電子課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì))、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)(專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí))、畢業(yè)設(shè)計(jì)等,且實(shí)踐環(huán)節(jié)大于總學(xué)時(shí)的25%。
就業(yè)前景和去向:本專(zhuān)業(yè)是“中國(guó)制造2025”國(guó)際戰(zhàn)略的核心專(zhuān)業(yè)之一,符合國(guó)家發(fā)展趨勢(shì),就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。畢業(yè)后能夠從事自動(dòng)化系統(tǒng)維護(hù)和優(yōu)化的自動(dòng)化工程師,設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的自動(dòng)化設(shè)計(jì)師,軟件開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的軟件工程師,也可從事自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)、機(jī)械、電子工程等相關(guān)工作。畢業(yè)生中涌現(xiàn)出了知名教授、行業(yè)專(zhuān)家、管理中高層等一批優(yōu)秀人才。
培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)順應(yīng)機(jī)器人技術(shù)發(fā)展趨勢(shì),適應(yīng)國(guó)家科技戰(zhàn)略發(fā)展需求,立足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)需要,圍繞AI機(jī)器人應(yīng)用和多機(jī)器人協(xié)同兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向,采用厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)能夠在培養(yǎng)系統(tǒng)掌握機(jī)器人技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),富于創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和較強(qiáng)溝通能力的高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。
專(zhuān)業(yè)特色:本專(zhuān)業(yè)具有多學(xué)科融合和多技術(shù)集成的特點(diǎn),是以機(jī)械工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程等學(xué)科中涉及的機(jī)器人科學(xué)技術(shù)問(wèn)題為研究對(duì)象,需要綜合應(yīng)用自然科學(xué)、工程技術(shù)、社會(huì)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論、方法和技術(shù),研究機(jī)器人的結(jié)構(gòu)、控制、感知等技術(shù)問(wèn)題,是典型的多學(xué)科交叉融合的專(zhuān)業(yè)。
主要課程:課程體系劃分為通識(shí)類(lèi)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)主干課程、實(shí)踐類(lèi)課程、課外活動(dòng)等。主要的專(zhuān)業(yè)主干課程有:機(jī)器人傳感器技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、機(jī)器視覺(jué)與圖像處理、現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)控制、智能信息處理、移動(dòng)機(jī)器人技術(shù)及應(yīng)用、機(jī)器人自主式技術(shù)、模式識(shí)別與機(jī)器學(xué)習(xí)、機(jī)器人建模與仿真、多機(jī)器人協(xié)同技術(shù)、機(jī)器人機(jī)械系統(tǒng)、機(jī)器人動(dòng)力學(xué)與控制。
實(shí)踐環(huán)節(jié):實(shí)踐環(huán)節(jié)包括通識(shí)教育實(shí)踐(軍事訓(xùn)練、工程訓(xùn)練(電子)B、工程訓(xùn)練(機(jī)械)C)、課程實(shí)驗(yàn)(課程驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、演示性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn))、綜合課程設(shè)計(jì)(模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì)、移動(dòng)機(jī)器人技術(shù)及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)、機(jī)器視覺(jué)與圖像處理課程設(shè)計(jì)、ARM嵌入式系統(tǒng)原理課程設(shè)計(jì))、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)(專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí))、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
就業(yè)前景和去向:本專(zhuān)業(yè)是“中國(guó)制造2025”國(guó)際戰(zhàn)略的核心專(zhuān)業(yè)之一,符合國(guó)家發(fā)展趨勢(shì),就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊,市場(chǎng)需求旺盛。畢業(yè)生可從事原理研究、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、技術(shù)集成、工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程、機(jī)器人自動(dòng)化生產(chǎn)線維護(hù)、安裝調(diào)試、售后服務(wù)、工程應(yīng)用及管理等方面的工作,也可通過(guò)更高層次人才培養(yǎng),在高校、科研院所從事科學(xué)研究。
培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)是西安工程大學(xué)2004年設(shè)立的“寬口徑”交叉專(zhuān)業(yè)。致力于培養(yǎng)掌握電子信息科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域基本理論,具備設(shè)計(jì)、集成、應(yīng)用電子系統(tǒng)、信息系統(tǒng)的基本能力,結(jié)合人工智能理論,能在本領(lǐng)域從事各類(lèi)電子系統(tǒng)、信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、維護(hù)和管理等方面工作的高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。
專(zhuān)業(yè)特色:本專(zhuān)業(yè)設(shè)置機(jī)器學(xué)習(xí)和機(jī)器視覺(jué)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)2個(gè)融合人工智能理論的專(zhuān)業(yè)方向。具有電子(硬件)和信息(軟件)結(jié)合,科學(xué)(理論)與技術(shù)(實(shí)踐)結(jié)合,人工智能(機(jī)器學(xué)習(xí))為龍頭的“人工智能+電子信息科學(xué)與技術(shù)”的復(fù)合型交叉專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),是理、工、文、管各學(xué)科交叉、面向各行業(yè)的寬口徑專(zhuān)業(yè)。
主要課程:電子信息科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)與電磁波、信息系統(tǒng)建模與仿真、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C#高級(jí)編程、微機(jī)原理與匯編語(yǔ)言、數(shù)字圖像處理與模式識(shí)別、傳感器技術(shù)與應(yīng)用、現(xiàn)代DSP技術(shù)、機(jī)器學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、信息論與編碼。
實(shí)踐環(huán)節(jié):通識(shí)教育實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)課基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)踐、工程訓(xùn)練、電子綜合設(shè)計(jì)與工程訓(xùn)練、電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。
就業(yè)前景和去向:2017年7月國(guó)務(wù)院印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,以人工智能和電子、信息、科學(xué)、技術(shù)融合的“人工智能+”為發(fā)展方向,社會(huì)將會(huì)需要大量的具有較高綜合素質(zhì)的電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)門(mén)人才,畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。學(xué)生畢業(yè)后可從事融合人工智能的電子、通信、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)工程等領(lǐng)域的電子系統(tǒng)、信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、研究等工作。
教師是教育事業(yè)的第一資源,辦學(xué)的關(guān)鍵在教師,建設(shè)高水平師資隊(duì)伍一直是學(xué)院各項(xiàng)工作的重中之重。近幾年來(lái),我院師資隊(duì)伍建設(shè)取得顯著成效,教師隊(duì)伍學(xué)歷、學(xué)緣、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)得到提升。學(xué)院現(xiàn)有教職工137人,其中專(zhuān)任教師105人,教授13人(其中二級(jí)教授2人,博士生導(dǎo)師3人),副教授及高級(jí)職稱(chēng)47人,講師、工程師等中級(jí)職稱(chēng)61,具有博士學(xué)位74人,在職攻讀博士學(xué)位9人。在引進(jìn)教師的同時(shí),學(xué)院重視教師隊(duì)伍和師德建設(shè),涌現(xiàn)出一批教學(xué)名師、“學(xué)生心目中的好教師”、省級(jí)“師德先進(jìn)個(gè)人”教書(shū)育人的優(yōu)秀教師和青年教學(xué)能手、科研骨干。 地址:中國(guó)·西安·金花南路19號(hào)[710048]   
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學(xué)院現(xiàn)有1個(gè)省級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)、2個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、2個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)省級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、2個(gè)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、2個(gè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、2個(gè)省級(jí)工程技術(shù)研究中心、7門(mén)省級(jí)精品課程以及30個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室;建立了陜西省博士后創(chuàng)新基地、陜西省研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范工作站、陜西省研究生教育綜合改革試點(diǎn)、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、行業(yè)校企合作研究院(所)等校外教學(xué)實(shí)踐與科研創(chuàng)新平臺(tái)共計(jì)33個(gè)。
學(xué)院現(xiàn)有機(jī)器人工程、自動(dòng)化、測(cè)控技術(shù)與儀器、電氣工程及其自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)等7個(gè)本科專(zhuān)業(yè),控制科學(xué)與工程、電氣工程2個(gè)一級(jí)學(xué)科。
學(xué)院科研實(shí)力雄厚,現(xiàn)有機(jī)器人與智能裝備技術(shù)、機(jī)器視覺(jué)與智能檢測(cè)、智能信息處理與信息系統(tǒng)、人工智能技術(shù)與應(yīng)用、電力安全評(píng)價(jià)與智能裝備、電力自動(dòng)化與新能源技術(shù)6個(gè)研究所。近五年累計(jì)科研到款總計(jì)5100余萬(wàn)元,其中縱向科研到款850余萬(wàn),橫向科研到款4250余萬(wàn);獲批國(guó)家自然科學(xué)基金17項(xiàng);獲省部級(jí)項(xiàng)目41項(xiàng);西安市科技局和陜西省教育廳項(xiàng)目82項(xiàng);發(fā)表科技論文1300余篇,其中SCI檢索論文90余篇,EI檢索論文220余篇;授權(quán)專(zhuān)利130余項(xiàng),其中轉(zhuǎn)讓專(zhuān)利50余項(xiàng);獲省部級(jí)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)10余項(xiàng),香港桑麻紡織科技獎(jiǎng)1項(xiàng),省部級(jí)人才項(xiàng)目5項(xiàng)。
學(xué)院堅(jiān)持以學(xué)生為根,以育人為本,以師資隊(duì)伍和學(xué)科建設(shè)為抓手,以協(xié)同創(chuàng)新、制度完善和文化建設(shè)為重要舉措,堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展道路,把握機(jī)遇,深化改革,為實(shí)現(xiàn)“追趕超越”和“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的目標(biāo)努力奮斗。

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